Modelo 1 a 1: el caso Pirai en Brasil

 

Pirai.JPGEn el transcurso del
seminario de Interoperabilidad en Río, GIF2010, que me tocó participar, a los
asistentes nos invitaron a conocer la experiencia de la ciudad de Pirai, una
pequeña ciudad cerca de Río de Janeiro.

 

 

 

 

 

Esta ciudad ubicada a hora y media de viaje, en el mapa siguiente se muestra su ubicación, la burbuja roja en el mapa de Google corresponde a Piraí. 

 

 

pirai.png

 

Lo primero que me gustaría decir es que
más allá de su proyecto de desarrollo digital – Pirai Digital, esta pequeña ciudad de unos 25.000 habitantes es muy hermosa.

 

El proyecto Pirai Digital lo está desarrollando la ciudad en conjunto con la
Universidad Federal Fluminense de Río y en particular el académico Franklin
Coelho, quien implementó un modelo de despliegue de TI en diferentes ámbitos
ciudadanos: educación, salud, conectividad y seguridad pública.

 

En el caso de la
educación, implementaron un proyecto de conectividad a todas las escuelas de la región, lo que representa unos
6.500 alumnos.   A cada
alumnos se le han entregado equipos, con un costo 750 reales lo que representa
unos 450 dólares por equipo.  Los equipos
entregados corresponden al tipo classmate desarrollados por Intel, desde un punto de vista del software utilizan software libre.  El modelo que pude ver, ya que
visitamos uno de los colegios que forman parte del programa, fue con cursos de
segundo y tercer grado (unos 10 años de edad).  En cada uno de ellos la profesora presentaba un problema en
el que los alumnos debían investigar (el ejemplo que vi fue sobre los pueblos
originarios de Brasil).  Este
proyecto se ha transformado en una referencia obligada a nivel mundial y han recibido
premios en varias oportunidades tanto a nivele nacional como internacional.  El siguiente video muestra a uno de los cursos trabajando, la resolución no es muy buena ya que lo filmé con mi teléfono

 

 

Un elemento que me
pareció diferenciador respecto de otros proyectos similares, es la relación que
se estableció entre el mundo universitario y la ciudad, en particular en este
caso la Universidad Federal Fluminense, la cual estableció un centro de
investigación aplicada.  La
universidad involucra a académicos en el devenir de los colegios que están
desarrollando este modelo 1 a 1 y realiza investigaciones de campo muy cerca de
lo que se está produciendo en la sala de clases. 

 

La entrega de los computadores se desarrollo en ceremonia oficial en julio de 2009, como lo muestra este video del Presidente Lula

 

 

No nos dio el tiempo
de la visita para conocer las otras áreas de trabajo de Pirai Digital, esto es,
seguridad ciudadana y conectividad, pero lo que vi me dejó muy
impresionado.  Felicitaciones al
profesor Coelho y su visión de futuro.

 

Me gustaría ver algunas universidades en nuestro país con modelos parecidos, política pública+investigación, si bien hay algunos ejemplos estos son bastante pequeños y acotados.

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5 comentarios

  1. Concuerdo contigo Alejandro. Hay mucho que aprender aún del uso de portátiles para cada alumno al interior de la sala de clases, la participación activa de Universidades puede marcar una diferencia significativa en este ámbito.

  2. Buenísimo el articulo Alejandro. La sensación personal es que hay variados modelos, tantos como proyecto han existido.  Tenemos que buscar nuestro camino rescatando lo mejor de todos los que podamos,  y en eso estamos en Peñalolen, para lo que contamos con el apoyo de todos, y obvio, con el tuyo.

    Un abrazo.

  3. Gracias Benjamín por el comentario, tal como dices hay muchos modelos, pero a estas alturas ya hay algunas lecciones que es bueno adoptar para llevar de buena forma un proyecto como este adelante.  Me parece una muy buena iniciativa para Peñalolén, cuenten con mi apoyo,

    Saludos

    —————–

    Alejandro Barros

  4. Que excelente blog, tienes muy bueno articulo y me encanta la forma coo interactuas con tus seguidores espero seguir visitandote. 

  5. Muchas gracias por tus comentarios Canidatos Alcaldía 2011

     

    Saludos

     

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